Aktuelles

„Abi mit der Maus – 13 Jahre Lach- und Sachgeschichten“ lautete das nette Abi-Motto dieses Schuljahrs. Die Filmmusik, das Abi-Buch und Deko zu dieser beliebten Fernsehsendung stimmten gleich darauf ein. Zu der gut zweistündigen Entlassungsfeier. Am Freitagnachmittag in der Aula der Lindenstraße machte Gesamtschuldirektorin Michaela Petersen gleich aufmerksam, dass dies „ein Tag des Feierns und Abschiedsnehmens ist“. Der stellvertretende Landrat Léonard Hyfing, seitens des Schulträgers ermutigte: „Gehen Sie hinaus in die Welt!“ Man müsse nicht gleich Plan A erreichen, es dürfe auch Plan C sein. Man müsse nicht vergessen, „dass hier bei uns die festen Wurzeln und Stabilität ist.“ Man müsse sich eine Meinung bilden und nicht hinterherlaufen. Auch Bad Bevensen Bürgermeister Jürgen Schliekau verdeutlichte, dass die Absolventen der Schlüssel für die Zukunft seien. „Bleiben Sie bei all dem vor allem eins: ein Mensch, ein soziales Wesen." 

91 Absolventen, jetzt mit Abi-Zeugnis oder Fachhochschulreife ("Fachabi"), gab es in diesem Jahr. Das beste Abitur hatte Maya Behrens mit der Traumnote 1,1. Pro Kurs wurden die Zeugnisse übergeben und es gab seitens der Schüler warmherzige Dankesworte, Blumen und ausgewählte Geschenke. Zwischendurch begeisterteren die Gaukler der Schule mit Jonglierkünsten, Hochradfahren und Kunststücken. 

Vom Landrat Hyfing gab es Umschläge für soziales Engagement. Diese gingen an Pia Koschny, Ann-Jolie Stock, Noah Rensing und Larissa Graf. Auch wurden einzelne Abiturienten für besondere Leistungen ausgezeichnet. Darunter war ein gesamter Deutsch-Leitungskurs, Thilo Böker (Mathematik), Silas Schütte und Lucas Szameitat (Physik) Lars Kiefer (Erdkunde). Zum Ende kam es einen unterhaltenden selbstgemachten Film des Jahrgangs über dieses Schuljahr und Rückblick auf die KGS.

Ute Bautsch-Ludolfs 

Text & Fotos: Ute Bautsch-Ludolfs

Die Zeugnisnoten stehen fest, die Schulbücher sind abgegeben, da war die Zeit jetzt recht für einen besonderen Projekttag, genannt „Lebens.Welt.Tage“ / Gesundheitstag. Wieder gab es ein breites Angebot für Schüler von Klasse 5 ab bis zur E-Phase sich mit verschiedenen Aspekten ihrer Lebenswelt auseinanderzusetzen und eigen en Handlungsstrategien zu entwickeln.

Das hatte Vielfalt. Besonders der 10. Jahrgang des Gymnasialzweiges war mächtig angezogen über das Projekt „wait a minute“ vom ADAC einen Überschlagssimulator und ein Crashtest zu testen. Eingebettet wurde alles in einem Vortrag der Polizei zum Thema Verkehrssicherheit, um die angehenden Verkehrsteilnehmer besser vorzubereiten. Kopfüber im Überschlagsimulator spürten die Schüler genau, welche Kräfte bei einem Unfall auf die Fahrzeuginsassen wirkt. Wie wichtig Anschnallen und Aufmerksamkeit sind. Ebenso eindrucksvoll war für die das Crashtestfahrzeug inklusive Video, das zeigte, was genau bei einem Fahrzeugzusammenstoß passiert und welche Verletzungen die Fahrer zu erwarten haben.

Die 5. Klassen hatten eifrig mit streichen, sprühen und schrauben zu tun. Sie stellten unter Einbeziehung der „Gruppe beherzt, für Demokratie und Vielfalt e.V.“ mehrere Hundert Kreuze her. „Kreuz ohne Haken – fUEr Vielfalt, pinkt-gelbe Kreuze wie sie vielfach in Vorgärten, Scheunentoren, Kindergärten, Gemeindehäuser und mehr gerade hier im Landkreis aufgestellt sind. Natürlich gab es auch wiederr die Möglichkeit der Fußanalyse, der Hygienkoffer war nutzbar und die Physiotherapie-Schule war in der alten Turnhalle vor Ort mit praktischen Übungen, Leistungsgrenzen finden und reflektieren. Die Gefahren des Internets und der achtlose Handynutzung wurden im Jahrgang 6 mit „smiley e.V.“ thematisiert während der Jahrgang 7 und 8 erlernten, wie mit dem Apple-Textverarbeitungsprogramm PAGES umzugehen ist, um dieses im Schuljahr zu nutzten. Im Programm „Verrückt? Na und!“ vom Verein „Irrsinnig menschliche“ wurde das sensible, schwierige Thema psychischer Krisen ins Augenmehr gerückt um Ängste und Vorurteile abzubauen, Zuversicht und Lösungswege zu vermitteln und das Wohlbefinden der Klasse zu fördern.

„Es ist wichtig, dass junge Menschen die Möglichkeit bekommen, mit Alltagsthemen in Kontakt zu kommen, die sie zu reflektierten Bürgern macht. Dieser Tag soll zeigen, dass sich die Schule um eine ganzheitliche Bildung kümmert und auch über die regulären Strukturen der Lehrpläne die Lebenswelt der Schüler im Blick hat“, dazu Sebastian Gutheil, Didaktischer Leiter der KGS.

Text & Fotos: Ute Bautsch-Ludolfs

In der letzten Woche vor den Sommerferien nahmen interessierte Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 5 - 7 unserer Schule an einem ganz besonderen Musikprojekt teil, das von Frau Knobloch mit viel Engagement und Fachkenntnis organisiert und geleitet wurde. Über drei Tage hinweg tauchten die Schülerinnen und Schüler gemeinsam mit den professionellen Musikern Roswitha Conrad (Gambe) und Prof. Peter Holtslag (Flöte) in die Welt der Renaissance ein – mit Neugier und vor allem mit viel Freude am gemeinsamen Musizieren.

Das Projekt bestand aus verschiedenen Bausteinen, die sich zu einem ganzheitlichen Erlebnis verbanden. In einem Mitmach-Schauspiel erhielten die Kinder auf spielerische Weise Einblicke in das Leben und die Musik der Renaissance.

Ein weiterer Bestandteil war der Aufbau einer historischen Doe-Orgel. Aus zahlreichen Einzelteilen setzten die Kinder das Instrument gemeinsam zusammen und konnten so seine Funktionsweise direkt und praktisch nachvollziehen. Auch das war ein wertvoller Beitrag zur musikalischen Bildung, der Handwerk, Technik und Klang zusammenführte. Und es wurde natürlich auch gemeinsam musiziert. Die Kinder erarbeiteten mit den beiden Profimusikern ein Ostinato, über das sie sich selbst kleine Melodien zur Improvisation überlegten. So wurden sie nicht nur Zuhörer, sondern selbst zu aktiven Gestalterinnen und Gestaltern historischer Musik. Den Abschluss bildete ein öffentlicher Workshop am Freitagabend im stimmungsvollen Ambiente des Klosters Medingen. Hier trafen Kinder, Eltern, Besucherinnen und Besucher sowie der Knabenchor Hamburg aufeinander. Gemeinsam wurde musiziert, gelauscht und erlebt.

Ein herzlicher Dank geht an Frau Knobloch für die Idee, Organisation und pädagogische Begleitung dieses besonderen Projekts.

Jan Hellberg, Fachleitung Musik

Was treibt 29 wissbegierige Bevensener Oberstufenschüler*innen an einem gewöhnlichen Mittwoch in die brandenburgische Prignitz ins Dorf Blumenthal? Erdkundeunterricht! Das Interesse, diesem unscheinbaren Ort einen Besuch abzustatten, entstand von Schüler*innenseite während einer Unterrichtseinheit zu regionalen Unterschieden in Deutschland. Blumenthal diente als Beispiel für einen überalterten und „schrumpfenden“ Ort mit vielerlei Strukturschwächen.

Nach der Analyse aller Zusammenhänge häuften sich die Frage, wie es wohl aktuell vor Ort aussähe. Ein spontaner Anruf bei der ehrenamtlichen Ortsvorsteherin Bettina Teiche stieß sofort auf ein offenes Ohr. Eine Exkursion war geboren! Ende Juni machten sich also die zwei Q1-Erdkunde-Leistungskurse von Frau Kronfeldt und Herrn Baldy auf den mehr als zweistündigen Weg. Herzlich begrüßt wurden alle von Frau Teiche und ihrem engagierten Team mit einem „zweiten Frühstück“ und anschließend über die Herausforderungen sowie Chancen des Dorfes informiert. Der Austausch startete mit den Berichten vieler Expert*innen, darunter u.a. ein „Kräuterbauer“; der ehemalige Gemeindebürgermeister, eine Jugendliche, die sich gegen lokalen Rechtsextremismus engagiert, Sozialarbeiterinnen und der Personalchef des größten hiesigen Unternehmens der Region. Dabei wurde klar, dass sich viele Akteure in Blumenthal zusammengefunden haben, um die Region trotz aller Probleme weiterzuentwickeln.

Nach diesem ersten Austausch ging es gruppenweise in den Ort zur Besichtigung. Im Anschluss an ein extra organisiertes Mittagessen (Danke!) kam es zu einer Abschlussrunde, in der alle Fragen Raum hatten und sehr anschaulich die Herausforderungen Blumenthals verdeutlichte: Anzahl und Orte der Windkraftanlagen, politisches Erstarken von Rechtsextremen, die maue medizinische Versorgung für die alternde Bevölkerung und die so wichtige Zuganbindung.

Wenn es auch zweieinhalb Stunden Anreise bedeutete: Der Ausflug hat sich gelohnt und allen gezeigt, wie auch Regionen mit großen Problemen, aber großem Engagement Dinge bewegen. Frei nach dem Motto Blumenthals: „Besinnen, bewahren, bewegen.“

"Foundraising" ist einer der vielen Anglizismen, mit denen wir heute konfrontiert werden. Laut Duden umschreibt er die „systematische Beschaffung von Ressourcen, besonders Spendengeldern, für gemeinnützige (…) Zwecke.“

Das ist eine Aufgabe, mit denen sich inzwischen auch Schulen auseinanderzusetzen haben. Die KGS Bad Bevensen ist sehr dankbar, über einen engagierten Pool von Förderern zu verfügen, die ihren Beitrag zur Bildungsqualität an unserer Einrichtung leisten, wie etwa der Schulverein, der Lions Club oder die Volksbank. Natürlich gibt es auch den einzelnen Förderer, der wie einst Gaius Maecenas im Stillen wirkt und hilft – einen herzlichen Dank an Ruth Müller.

Ihnen allen ist es zu verdanken, dass die Zweitzeugen-Workshops auch wieder in diesem Schuljahr an der KGS realisiert werden konnten. Schüler:innen der Klassen 9f und 9ab trafen sich im Anschluss mit einigen Förderern, um ihre Eindrücke zu schildern und sich für das Zustandekommen dieser außergewöhnlichen Lernmöglichkeit zu bedanken. Der rege Austausch im Freizeitbereich fand schnell einen Konsens: Bildung braucht – wie unsere Demokratie - eine breite Unterstützung. 

• Bild 1 (v.l.): Der Schulverein, vertreten durch die Geschäftsführerin Claudia van der Bijl, gehört ebenfalls zu den langjährigen Förderern und hat sich von Beginn an für das Zweitzeugen-Projekt eingesetzt.
• Bild 2 (Mitte): Großer Scheck: Der Lion Club gehört zu den langjährigen Förderern der Schule.  
• Bild 3: Große Runde: Nach der Präsentation des Schecks wurde mit Schülern über ihre Workshop-Eindrücke gesprochen. 

Umarmungen, Geschenke, Reden, Dankesworte, gute Wünsche, Gäste und natürlich Zeugnisse. Das gehört bei der Schulentlassung der Sekundarstufe I natürlich dazu. Gleich zwei Feiern gab es gestern in der Lindenstraße seitens der KGS Bad Bevensen. Sieben Klassen aus dem Hauptschulzweig und dem Realschulzweig wurden entlassen. Bei so viel Schülern würde bei nur einer Feier die Aula natürlich aus den Nähten platzen und – wie schon mehrere Jahre – gab es gleich zwei Feiern. Von den 104 Absolventen des Realschulzweigs haben 53 einen qualifizierten Sekundarabschluss. Doch ein Drittel geht in die Ausbildung, manche absolvierten ein freiwilliges soziale Jahr, zwei gehen ins Ausland und viele bleiben auch der vertrauten Schule treu. Gesamtschuldirektorin Michaela Petersen konnte Gäste seitens des Landkreises als Schulträger begrüßen, den Kreisschulausschuss-Vorsitzenden, Vertreter der Stadt Bad Bevensen und der Kirche. Besonders willkommen hieß sie auch das Blasorchester Bad Bevensen.

Im Grußwort des Landrats Dr. Blume, stellte dieser fest, dass „ein leichtes Leuchten im Raum“ feststellbar ist und es Grund zum Strahlen gäbe. Wie auch der stellvertretende Bürgermeister Bevensens, Harmut Wingert, wurde deutlich gemacht, dass viele Aufgaben und Rollen auf die Absolventen zukäme und sie die Welt vielleicht ein bisschen besser machen. In launiger Dreierrede stellten Schulleiterin Michaela Petersen und die Zweigleiter Christian Bruckbauer und Maike Malina eine Revue aufs letzte Schuljahr., etwa mit den Wow-Effekten. Natürlich wurden auch Schüler für besonderes Engagement geehrt. Dazu gehörten, Fabina Krützmann, Jule Andresen, Rebekka, Nagel Quasebarth und Leon Frauendorf sowie bei der zweiten Feier Jane Khadeeda, Franca Dresler, Zahra Amiri und Rojin Yildiz. Besonders das Engagement bei den Baupiloten und die Durchführung einer Podiumsdiskussion waren dabei die Schwerpunkte.

Text & Foto: Ute Bautsch-Ludolfs

Der Raum ist lichtdurchflutet. Eine junge Frau, sie heißt Julie, hat einen Stuhlkreis vorbereitet und begrüßt die Schüler der 9f mit warmen Worten und dem unvermeidlichen Krepp-Klebeband, zur Herstellung provisorischer Namenschilder. Sie blickt in neugierige Augen, das anstehende Thema beschäftigt die Jugendlichen. So wird es in den nächsten 4 Stunden um Faschismus, Rassismus und Prävention gehen. Die Schülerinnen und Schüler jedenfalls sind gespannt und als es mit der Einführung los geht, da sind alle ganz Ohr. Man kann eine Stecknadel fallen hören, was im herkömmlichen Unterrichtskontext eher selten der Fall ist. 

Julie, die 28-jährige Workshopleiterin ist eigens aus Köln angereist. Ihr braunes Haar wird von einem Zopfband gehalten, die Sneakers strahlen in pink. Sofort hat sie den wichtigen Draht zu den Schülern gefunden. Geschichte zu vermitteln, hat sie schon immer interessiert. Ob nun früher als engagierte Studentin für „Public History“, oder jetzt als Angehörige des Vereins „Zweitzeugen“ (https://zweitzeugen.de/). Der hat es sich zum Ziel gemacht, die persönlichen Geschichten älterer Menschen zu bewahren und weiterzutragen. So leben heute nur noch wenige Zeitzeugen, die z.B. über den Nationalsozialismus aus erster Hand, oder besser: aus erstem Mund berichten können. Bald werden alle tot und das Fenster zum 20. Jahrhundert geschlossen sein. Daher ist es dem Verein und ein großes Anliegen, die Geschichte jener Menschen für kommende Generationen zu bewahren. 

Julie legt einige bunte Karten auf den Fußboden. Auf ihnen stehen ausgewählte Zitate unterschiedlicher Zeitzeugen. Es sind die eindringlichen Worte derer, die Faschismus, Verfolgung und Holocaust überlebt haben. Die Schüler stehen auf, suchen sich ein Zitat aus und tragen es laut vor. Es ist es ganz besonderer Moment: Plötzlich entsteht eine direkte Verbindung in die Vergangenheit. Die Schüler helfen, dass die Überlebenden auch jetzt noch zu Wort kommen und nicht vergessen sind. Sie selbst werden in den nächsten Stunden zu „Zweitzeugen“, zu Trägern und Multiplikatoren von Geschichte.

Und das ganz direkt und persönlich. Sie lernen u.a. Rolf Abrahamsohn kennen, der 2021 hochbetagt im Alter von 95 Jahren starb und dessen Stimme nun digital durch den Klassenraum hallt. Das Zweitzeugenteam hatte ihn vor seinem Tod mehrfach befragt, die vorliegenden Tondokumente sind von unschätzbaren Wert - für Lokalhistoriker, aber auch für Schüler.
Sie lernen den Verstorbenen näher kennen, erleben wie eine glückliche Kindheit 1933 abrupt endet. Julie kontrastiert die behütete Lebenswelt der Schüler, („Ich werde nachher chillen und Pizza essen“) mit der feindlichen Lebenswelt des jungen Rolf. Die Gesichter der Schüler sind ernst geworden, die Jugendlichen erleben und erfühlen Geschichte. Die schrittweise Entrechtung und Verfolgung der jüdischen Bevölkerung wird ganz exemplarisch an der Person Rolf Abrahamsohn erlebbar. 

Als 1945 der Krieg endet, ist die überwiegende Mehrzahl seiner Familienangehörigen tot und er selbst nur noch ein Bündel von 39kg, das den Befreiern entgegenwankt. Abrahamsohn wird nach dem Krieg in Deutschland, dem Land der Täter, bleiben – dort, wo er einst von seinen Mitmenschen verstoßen wurde und ermordet werden sollte. Es stellen sich unzählige Fragen, die im Klassenraum diskutiert werden: Warum ist er geblieben? Wie sah sein Leben danach aus? Wie geht man mit einem solchen Trauma um? Und in den gegenwärtigen Zeiten politischer Verwerfungen besonders wichtig: Wie kann man verhindern, dass dem Faschismus in einer modernen Spielart ein Comeback gelingt? 
Bildung und Erinnerungsarbeit sind eine Antwort. Persönliche Verantwortung zu übernehmen und sich für die Demokratie zu engagieren, eine andere. So gehen die vier Stunden mit Julie schnell zu Ende. Einige Schülerinnen und Schüler spüren nach dem Workshop, dass sie jeden Morgen mit einem großen, kostbaren Geschenk aufwachen: Demokratie und persönliche Freiheit 24 Stunden lang. Etwas, für das es sich zu kämpfen lohnt.

Infokasten Zitate:
„Geschichte als persönliche Lebensgeschichte erzählt zu bekommen, fand ich sehr interessant und spannend.“ Enola, 9f
„Es ist wichtig aus der Vergangenheit zu lernen, um für die Zukunft gewappnet zu sein.“ Madleen, 9f

Nichts da mit Klassenzimmer oder Fachraum in der Fritz-Reuter-Schule (KGS) Bad Bevensen. Für die Siebtklässler ging es einen ganzen Schulvormittag in den Wald, genauer gesagt in den Rießel. Also gut 220 Schüler. Der Walderlebnistag hat in der Schule schon eine ganz lange bewährte Tradition. Denn direkt vor Ort lässt sich jede Menge entdecken, erfahren, auf die Spur kommen – kurzum ein Lernort der besonderen Art. Dafür sorgten auch Fachleute vom Hegering 10, über die Stiftung Wald und Wild in Mecklenburg-Vorpommern, Deutsche Wildtierstiftung, Forstamt Oerrel, Waldpädagogikzentrum und mehr. Kontakte liefen über Marcus Beckedorf und Ernst Heling. Organisiert von Lehrkraft Thomas Gieger. „Das Thema Wald ist bei uns im Jahrgang sehr eingebunden und da bietet es sich gut an auch vor Ort zu schauen.“ Natürlich blieb fast alles auf dem großen Waldweg und kleine Stücke hinein auf Nebenwegen, denn es ist ja Setz- und Brutzeit und der gesamte Wald auch in Bewegung.

An acht Stationen ließ sich jede Menge an neuen Kenntnissen erwerben. Etwa dem des Hegerings 10, der sich für Kitzrettung einsetzt. Da konnte aus berufenem Munde erfahren werden, wie sich dabei der Einsatz einer Drohne lohnt und wie die überhaupt aussieht. Ein paar Meter weiter war Reinhard Böttger mit dem Info-Stand der Jägerschaft des Landkreises Uelzen. Was ist ein Geweih, ein Gehörn, Keilerzähne und viel mehr gab es aus nächster Nähe zu sehen. Das „Wild und Natur“ – Info-Mobil ist mit einer Vielzahl von Tier- und Vogelpräparaten ausgestattet, Bestimmungstafeln und mehr. An weiteren Haltestellen ging es um Näheres zu Bodentieren, Streu, Wolf, Wildkräuter/Waldapotheke, Feuer und Klima, Holznutzung und mehr.

Die ausgebildete Waldpädagogin Annette von Karp. Geschäftsführerin der Stiftung Wald und Wild in Mecklenburg-Vorpommern widmete sich insbesondere den Wildkräutern und der Waldapotheke zu. Einige Pflanzen sollten erstmal bestimmt werden. Na klar gingen da die Finger beim Erkennen der Brennnessel hoch. Die wird natürlich auch medizinisch und kulinarisch eingesetzt. Was da so kreucht, krabbelt und mehr gab es bei den kleinen Tieren wie Käfern und Spinnen zu erfahren und zu entdecken, erstmal zu finden.

Ein leicht feuchter Vormittag mit viel Input von Fachleuten. Sicherlich wurden sich viele Schüler noch bewusster, wie wichtig der Wald ist, ob als Klimafaktor und Lebens- und Wirtschaftsraum.

Text & Fotos: Ute Bautsch-Ludolfs

Kreisgruppenentscheid der Mädchen am 07.05.2025

Gegen das Gymnasium Soltau konnten unsere U17-Mädchen auf Augenhöhe agieren. Ein zweimaliger Rückstand wurde ausgeglichen, ehe in der vorletzten Minute der Siegtreffer zum 3:2 für Soltau fiel.
So durfte unser Team im zweiten Spiel nicht verlieren, um noch eine Chance aufs Weiterkommen zu haben. Gegen die IGS Schwarmstedt gab es Chancen auf beiden Seiten, ehe ein gut herausgespielter Treffer zum 0:1 fiel. Auch weitere gute Aktionen nach vorn konnten von uns nicht genutzt werden, so dass Schwarmstedt als Sieger vom Platz ging.
Im letzten Spiel mussten unsere großen Mädchen den hohen Temperaturen Tribut zollen, so dass das Gymnasium Celle zu einem ungefährdeten 4:0-Sieg kam.
Unser Team hat phasenweise guten Fußball gespielt und unsere Schule vorbildlich auf und neben dem Platz vertreten. Vielen Dank für euren Einsatz. Wir sind stolz auf euch.

Judith und Jens Dymke

Unsere U13- Mädchen-Fußballmannschaft bei „Jugend trainiert für Olympia“ – Ein Tag voller Teamgeist und Sonnenschein!
Am Sportplatz An den Sandschellen in Bad Bevensen war am Mittwoch, den 07.05.2025 ordentlich was los: Unsere Mädchen-Fußballmannschaft der U13 (Jahrgänge 2013–2014) trat bei „Jugend trainiert für Olympia“ an – und das mit Herz, Teamgeist und jeder Menge Spaß! Nach einem etwas holprigen Start und einer klaren 0:4-Niederlage gegen Buchholz ließen sich unsere Spielerinnen nicht entmutigen. Ganz im Gegenteil: Im nächsten Spiel gegen Schneverdingen nutzten sie ihre Chance und erzielten nach einem schönen Abstauber-Tor ein verdientes 1:0! Besonders spannend wurde es im „Derby“ gegen das Herzog-Ernst-Gymnasium. Mit einem fulminanten 3:0-Sieg ließen unsere Mädels keine Zweifel aufkommen, wer hier das Spiel bestimmte. Im letzten Match gegen die starken Mädchen vom Johanneum aus Lüneburg mussten wir uns leider mit 0:4 geschlagen geben. Dennoch genossen alle bei Sonnenschein einen großartigen Tag voller Bewegung, Emotionen und Teamzusammenhalt.

Jessica Ritz und Sarah Denker

Kreisgruppenentscheid der Jungen am 23.04.2025

U13 Jungen: Frisch aus den Osterferien kommend, durften zehn Schüler aus unseren 5. und 6. Klassen für die KGS Bad Bevensen im Fußball antreten. Beim Kreisentscheid des Wettbewerbs Jugend trainiert für Olympia in der U13 gab es in diesem Jahr mit dem HEG aus Uelzen zwar nur einen Gegner, dafür aber ein umso spannenderes Spiel. In zweimal 25 Minuten sollte das HEG am Ende die Nase knapp vorne haben. Die Jungs der gegnerischen Mannschaft schienen alle mindestens einen halben Kopf größer zu sein, entsprechend zaghaft begann unsere Mannschaft das Spiel. Das Abtasten dauerte allerdings nur ein paar Minuten, da standen wir schon das erste Mal frei vor dem gegnerischen Tor. Schön freigespielt über links konnte der Ball leider nicht im Tor untergebracht werden. Es folgten weitere, hochkarätige Chancen und der Eindruck, dass wir hier eigentlich mindestens drei, vier oder sogar fünf Tore hätten machen können. Es kam, wie es dann oft im Fußball kommt: wenn der Ball vorne nicht rein geht… Die Jungs vom HEG erholten sich gut von unseren starken Angriffen und waren vor unserem Tor dann gegen Ende der ersten Halbzeit einfach eiskalt. So gingen wir leider mit 0:1 in die Pause. Unsere beiden Junior-Coaches Pepe und Jonathan versuchten in der Halbzeitpause beruhigend auf die Mannschaft einzuwirken und stellten an zwei bis drei Stellen um. Die zweite Hälfte begannen wir wieder nicht konzentriert und das HEG war erneut zweimal abgebrüht vor unserem Tor. So stand es zehn Minuten vor Ende aus KGS-Sicht 0:3. Nach einer erneuten kleinen Umstellung durch die Coaches und einer stark kämpfenden Mannschaft schafften die Jungs das 1:3 und dann kurz vor Schluss sogar noch das 2:3 durch einen Elfmeter. Spannender hätte die Schlussphase nicht sein können. Die KGS lief einen Angriff nach dem nächsten, immer mit bangem Blick auf die Uhr. Am Ende reichte es leider knapp nicht zum Sieg. Unsere Mannschaft hat toll gekämpft, fair und vor allem super als Team zusammen gespielt. Wir freuen uns aufs nächste Jahr und greifen dann gerne wieder an. Ihr wart klasse, Jungs!

Lukas Denker

Unglückliches Aus für U17-Jungen // Die Jungs der KGS trafen im letzten Spiel des Tages auf die Mannschaft vom Herzog-Ernst-Gymnasium aus Uelzen und spielten um den Einzug in die nächste Runde. Die ersten Aktionen im Spiel gehörten den Uelzenern, mehr als zwei Halbchancen konnten sie sich allerdings nicht erspielen. Nach etwa 10 Minuten waren wir voll im Spiel und übernahmen die Kontrolle. Wir konnten uns auch erste Möglichkeiten herausspielen, die aber leider noch etwas ungenau waren oder aber wegen angeblicher Abseitsstellung zurückgepfiffen wurden. So ging es nach 35 Minuten mit einem 0:0 in die Pause. Auch nach der Pause waren wir wieder hellwach. Im Mittelfeld gewannen wir überwiegend alle Zweikämpfe und spielten dann auch meist schnell in die Tiefe. Beim Abschluss hatten wir dann aber kein Glück. Entweder hatte der gegnerische Torwart, Pfosten und Latte oder der Schiedsrichter etwas gegen unsere Führung. So kam es wie es kommen musste… die U17 aus Uelzen schafft es zum Ende der 2. Halbzeit einmal in unseren 16er zum Abschluss zu kommen und trifft gleich das Tor. Nochmals warfen wir alles nach vorne, konnten uns aber leider nicht für unsere couragierte Leistung an diesem Tag belohnen. So verloren wir das Spiel schließlich mit 0:1 und beglückwünschen das HEG aus Uelzen zum Einzug in die nächste Runde.

Marcel Dietrich

U16-Jungs / WK III: Sieg und knappe Niederlage reichen leider nicht für die nächste Runde! Nach zwei guten Spielen konnten wir uns am Ende leider nicht für die nächste Runde qualifizieren. Während wir im ersten Spiel gegen die OS Uelzen die bessere Mannschaft waren und das Spiel verdient mit 4:0 gewannen, trafen wir im letzten und entscheidenden Spiel auf das HEG aus Uelzen. Diese hatten ihr vorheriges Spiel mit 9:0 gewonnen, so dass wir einen Sieg brauchten, um die nächste Runde zu erreichen. Insgesamt war es ein ausgeglichenes Spiel mit wenigen Torchancen auf beiden Seiten. Leider gerieten wir durch ein unglückliches Eigentor nach einem Standard in Rückstand und konnten uns zu wenig zwingende Torchancen erspielen, um das Spiel noch zu drehen. Am Ende verloren wir leider mit 1:0. Dennoch haben unsere Jungs bis zum Schluss alles gegeben und immer wieder gute Ansätze im Spiel nach vorne gezeigt, so dass wir am Ende erhobenen Hauptes den Platz verlassen konnten und zuversichtlich auf das nächste Jahr blicken!

Libasse Ndiaye

Am diesjährigen Zukunftstag (oder auch "Girls' Day / Boys' Day"), dem 3. April 2025, gab es nicht nur Möglichkeiten von Entdeckungen in den Betrieben der Region, sondern auch in der KGS: Michael Möller von der Handwerkskammer Braunschweig-Lüneburg-Stade nahm 20 Schüler*innen von Klasse 6 bis 10 unter seine Fittiche und bot Handwerk zum Anfassen. Nach einer kurzen Vorstellung von Werkmaterialien und den dazu passenden Berufen ist seine Gruppe im Ort unterwegs gewesen, um Einblicke in Handwerksbetriebe zu erhalten. Berufsbilder wie Seiler, Orthopädieschuhmacher, Brunnenbauer, Steinmetz, Kaufmann/-frau im Einzelhandel, Bäcker, Konditor, Friseur oder aus der Baubranche konnten sozusagen "live" kennengelernt werden. Unser gemeinsames Fazit: So ein Tag ist ein guter Ansatz, das regionale Handwerk ins Bewusstsein der Jugendlichen zu rufen und vor allem Interesse dafür zu wecken.

Drei 5. Klassen (5K, 5L, 5M) haben sich im Rahmen ihres Deutschunterrichts und der Beschäftigung mit dem Roman „Wunder“ von Raquel J. Palacio aus ihrem Klassenzimmer gewagt. Kurz vor den Osterferien am 2. April stand ein Ausflug ins Kino auf dem Plan: Insgesamt 74 Schüler versammelten sich im Kinosaal 1 des Uelzener „Central Theaters“, das extra und ausnahmsweise für sie am Vormittag seine Pforten geöffnet hat. Nachdem sich alle mit Popcorn und Nachos eingedeckt hatten, ging es Punkt 10:00 Uhr los mit dem passenden Hollywood-Film zum Unterrichtsthema. Im Zentrum steht dabei August Pullman, ein zehnjähriger Junge mit genetisch bedingten Fehlbildungen im Gesicht, der sich der Herausforderung „Schule“ stellen muss.

Nach dem gut zweistündigen Filmerlebnis war man sich einig über die gelungene, geradezu rührende Verfilmung des Romans - unter anderem mit Julia Roberts in einer Hauptrolle. Bei Lehrer*innen wie auch bei einigen Schüler*innen blieb das Auge bei manchen Szenen nicht trocken… Wenn Literatur und Film so sehr berühren, kann es sich nur um einen lohnenswerten Ausflug gehandelt haben!

„Gaukler der Karibik“ war das Thema der diesjährigen Varieté-Show, zu der die Gaukler-AG der KGS Bad Bevensen am Freitagabend eingeladen hatten und in einer vollen Aula ihr Publikum begeisterten. Passend zur Filmmusik von Hans Zimmer übernahmen über 50 Schüler*innen für einen Abend die Aula unserer Schule und präsentierten Kunststücke und ausgedachte Shownummern mit Jongliergeräten, Diabolos, Poi, Flower-Sticks und Einrädern. Auch mit Balanciergeräten wie Kugel, Tonne und Rola-Bola sowie tollen Akrobatik-Künsten brachten sie das Publikum zum Staunen.

Die toll präsentierten Nummern wurden diesmal in einer spannenden Piratengeschichte inszeniert. Captain Luke Sparrow und Gin Barbossa samt ihrer Crews lieferten sich einen atemberaubenden Wettstreit um einen Schatz. Das dabei eine Kneipenschlägerei stattfand, Captain Sparrow durch einen Schlangenbiss verstarb, der Smutje samt Schatzkarte gefangen genommen wurde und am Schluss den Schatz bei einem Hummer unter dem Sofa fand, sind nur einige Highlights der Story.

Am Schluss war alles wieder gut und beide Crews teilten den Schatz gemeinschaftlich in der Taverne. Mit den abschließenden Klängen von Santiano brachten die Gaukler die Aula zum Beben und das Publikum honorierte den tollen Abend mit Standing Ovations.

Auch diesmal haben wir die Varieté-Show nicht nur den darstellenden Gauklern auf der Bühne zu verdanken. Zum Beispiel organisierte der Schulverein ein leckeres Catering in der Halbzeitpause und er unterstützt die Gaukler-AG zudem ganzjährig finanziell. Auch bei allen weiteren Helfern, die für die Kostüme, die Bühnenbilder und die Lichttechnik verantwortlich waren sowie besonders bei unserem Theaterpädagogen Jan-Lukas Spychay, möchten wir uns im Namen der Gaukler-AG ganz herzlich bedanken. Es war für alle ein unvergesslicher Abend!

Das Gaukler-Leitungsteam

Nadine Dietrich, Matthias Muschal

In der Projektgruppe Atmen und Bewegen hat sich alles um verschiedene Atemtechniken und Entspannungsübungen gedreht. Progressive Muskelentspannung und Neugeborenenatmung sind den Kindern nun ein Begriff und können im Alltag angewendet werden. Besonderen Spaß bereiteten allen Schüler*innen die Yogaübungen die Echse, das Eichhörnchen, der Hirsch und viele weitere Figuren.

Im Projekt Computer-Tanzparty konnten die Kinder spielerisch am Computer programmieren lernen. Dazu wurde die Seite code.org genutzt. Zu selbst gewählten Hits konnten Figuren programmiert werden, die tanzen, klatschen oder sich in Gruppen bewegen. Auch KI konnte dazu genutzt werden. Echte Bewegung wurde aber auch jeden Tag in der Sporthalle bei verschiedenen Spielen, wie Fußball, Brennball und Basketball umgesetzt.

Mehr Wissen über die eigene Sicherheit im Wasser und erste Erfahrungen in der Hilfestellung anderer erlangten die teilnehmenden Schüler*innen des Schwimmprojekts.

Für die Wandergruppe ging es in die Bünstorfer Heide, nach Medingen und zum Aussichtspunkt Sängershöh.

Das Projekt Tanzworkshop begrüßte am Mittwochmorgen 24 tanzwillige Mädchen. Mit der Unterstützung der Lehrkräfte erarbeiteten und studierten die Gruppen selbstständig eine Choreografie ein.

Am letzten Tag der Projekttage präsentierten die Schülerinnen des Tanzworkshops ihre einstudierten Tanzchoreos in der Aula, während die Gruppe Atmen und Bewegen das Publikum anhielt, sich in die Yoga-Figur des Baumes zu begeben.

Die tollen Ergebnisse der Projektgruppe Bilderbuchkino sind im Newsartikel vom 7. Februar 2025 "Kreativität trifft Teamgeist: Ein Bilderbuchkino-Projekt aus dem 6. Jahrgang" verlinkt.

Das Jahrgangsteam 6 blickt zusammen mit allen Schüler*innen der Klasse 6 auf erfolg- und bewegungsreiche Projekttage.

Immer am 2. Samstag im Februar wird's auch am Wochenende wuselig in der KGS. In den Gängen riecht es nach Popcorn, Crêpes und Kuchen, auf dem Schulgelände nach Bratwurst. Klarer Fall: Es ist Tag der offenen Tür, an dem alle Interessierten einen Einblick in die vielfältige Arbeit und Räumlichkeiten der KGS Bad Bevensen erhalten können. Neben zahlreichen Informationen zur Schule wurde vor allem den künftigen Fünftklässler*innen viel zum Mitmachen geboten: "Eintauchen" in die Insel-Bibliothek, Steine bemalen im Kunstraum, Mikroskopieren im Bio-Raum, Lese-Spiele im Selbstlernzentrum, Sägen oder Ton gestalten im Werkraum oder Schlagzeug spielen im Musikraum... Es war für alle etwas dabei! Die Resonanz kann sich sehen lassen, das Interesse war groß - und macht hoffentlich Lust auf (noch) mehr Schulleben ab August ;-)

Und was verbinden unsere 25 Schülervertreter*innen mit dem Begriff? Allerhand Einfälle hatten die Schüler*innen aus allen Jahrgängen, eine kunterbunte Mischung im Alter wie in ihren Ideen und doch wiederholt sich einiges beim Warmup: z.B. Wahlen, Gerechtigkeit, Meinungsfreiheit, gute Gemeinschaft. 

Nach einem kurzen Abriss der Geschichte der Demokratie seitens der Autorin konnten einige ihr Wissen auffrischen, andere einige neue Erkenntnisse hinzugewinnen: So gab es die erste demokratische Verfassung in Europa in Polen (und nicht in Frankreich!). Und wählen heiße nun auch (Herrschende) abzuwählen, also ziemlich anders als es die längste Zeit der Menschheitsgeschichte zuging.

Nach der Theorie wurde es praktischer und auch süß: Nun ging es um die Frage, was eine Mehrheit sei, was sie ausmache, was daran positiv, was negativ sei. Dabei spielte die Lakritz- und Fruchtgummi-Frage eine ganz zentrale Rolle und wurde heiß diskutiert. Entscheide ich nach eigenem Geschmack, versetze ich mich in die Geschmäcker anderer, nehme ich Rücksicht oder nicht, etwa auf die Wenigen, die Lakritz mögen. Und hat eine einmal getroffene mehrheitliche Entscheidung immer Recht? Nein, wurde in Kleingruppen diskutiert und entschieden. Und Frau Weller-Essers ergänzte: Entscheidungen, Gesetze können auch wieder zurückgenommen werden, was ganz entscheidend sei in einer Demokratie (man erinnere das „Heizungsgesetz“ oder an unserer Schule das einst herrschende Handyverbot überall auch im großen Gebäude). Festgehalten wurde aber auch, dass es immer gut sei, wenn möglichst viele mitmachen, mitdenken, mitentscheiden und nicht einige wenige. Davon lebe die Demokratie. 

Nach der Pause und im zweiten Teil der vierstündigen Veranstaltung ging es dann um nichts Geringeres als Dackel. Die könne man gut finden oder schlecht, ebenso die Halter*innen von Dackeln. Außerdem seien Dackel doch ohnehin die schlausten Tiere, oder nicht? Das Thema nun lautete aber nicht „Dackel“, sondern Meinungsfreiheit. Wo hört eine Meinung auf und wo fängt die Behauptung an? Meinungen seien immer persönlich, enthalten immer ein (Wert-)urteil, seien veränderbar. Behauptungen hingegen können wahr oder falsch sein. Es wurde festgestellt, dass ganz schön viel gesagt und gemeint werden darf – vieles decke nämlich die Meinungsfreiheit in unserer Demokratie. Aber es gebe Grenzen, nämlich dort, wo sie beleidige, diskriminiere oder die Würde des Menschen verletze. Dieser erste Artikel des Grundgesetzes sei die eigentliche Stärke unserer demokratischen Verfassung und damit sei sie ganz schön wehrhaft, denn hiernach müssten sich alle richten, selbst „die da oben“, die Politiker*innen, die sich doch für uns alle einsetzen sollen. 

Unsere Schülervertreter*innen setzten sich an diesem Vormittag in jedem Fall ein: mit vielen tollen Gedanken und Beispielen, waren Teil einer anregenden Diskussionskultur, in der sich zugehört, aufeinander eingegangen, kritisch nachgefragt wurde. Außerdem stimmten sie mehrheitlich dafür, dass es für unsere 1800 Schüler*innen Fruchtgummis geben soll, aber in der veganen Variante, damit möglichst viele etwas Süßes bekommen können. 

Ein Dank geht nach Berlin an Andrea Weller-Essers, die die Schüler*innen an diesem Vormittag wunderbar und mit viel Fachwissen durch diesen Workshop geleitet hat und natürlich auch an die teilnehmenden Schülervertreter*innen, die die Autorin am Ende gleich zu einem nächsten Termin eingeladen haben, nämlich zur Podiumsdiskussion Ende April. Frau Weller-Essers nahm die Einladung dankend an und freute sich, dabei sein zu können. Genau davon lebe ja die Demokratie, dass nämlich viele mitmachen. Wir freuen uns also auf ein Wiedersehen im April!